Дисциплина – это систематические действия, направленные на достижение конкретного результата. Даже тогда, когда нет желания. Какие положительные моменты у него есть? А отрицательные? Дисциплина дает постоянство в результатах, высокую вероятность достижения цели (практически 100%), организованность и простоту в действиях (все понятно). Из отрицательного могу сказать, что если взять слишком большую нагрузку, то можно перегореть и напрочь потерять желание освоения навыка.
В детстве родители часто детей просят застелить кровать, аккуратно сложить одежду и другие личные вещи. И они следят за соблюдением распорядка. Значит есть кто-то, кто контролирует выполнение задач. Когда взрослеем, то уже нет внешнего контролера, но остаточный навык и сформированная привычка остается. Мне кажется здесь человек внутри соглашается с правильностью этих действий и продолжает дальше следовать данному алгоритму.
Другой случай. В армии очень жестко с дисциплиной и в принципе она вся пронизана этой идеей. Возьмем кусок распорядка – ранний подъем в установленное время. К концу срока службы уже у всех вшита данная привычка на автомате. Но что происходит, когда человек возвращается в обычную гражданскую жизнь? Чаще всего через 2-3 месяца ранний подъем забрасывается, т.к. нет внешнего контролера. Если же человек внутри себя понял, что данный навык важен для него, то он уже сам продолжает следовать этому правилу.
Итог. Дисциплина невозможна без внешнего контроллера, но до определенного времени. Для детей период намного больше – до наступления совершеннолетия, т.к. у них еще не сформировались собственные устойчивые ценности. У взрослого уже намного меньше. Т.к. привычка внедряется примерно за месяц, то данное время я бы установил 1-2 месяца. Дальше уже нет смысла за ним контролировать внешне. Пусть он уже сам принимает окончательное решение: принимает правила или нет. Кстати, человек должен видеть в контролере авторитета. Иначе будет конфликт и саботаж.
Чтобы он принял их, то нужно показать ценность внедрения в жизни конкретно для него. Разжевать до мелочей, зачем ему нужен данный дисциплинарный навык. Важно, чтобы он получил ответ для себя. Как понять человек дисциплинирован или нет? Смотреть и разбирать его личную историю. Искать зацепки из детства и взрослой жизни. Его подвиги и прорывы в этом направлении. Если он уже один раз через это прошел, то скорее всего готов пройти снова.
